رابطه مهارت های اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانشجویان روان شناسی دانشگاه مهر آستان

مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی از موضوعات اساسی هستند که جنبه های مختلفی از زندگی افراد را در بر می گیرند. علی الخصوص عملکرد تحصیلی یکی از این جنبه ها که نشانگر موفقیت تحصیلی و رشد علمی است. تلاش برای بررسی عملکرد تحصیلی و عوامل مرتبط با آن همواره موضوع موردتوجه پژوهشگران حوزه تربیتی است. باتوجه به اهمیت موضوع، هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه مهارت های اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانشجویان روان شناسی دانشگاه مهرآستان است. روش این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری متشکل از ۱۰۰ نفر که تعداد ۸۰ نفر با روش تصادفی ساده نمونه گیری شدند. ابزار پژوهش پرسش نامه های عملکرد تحصیلی فام و تیلور و مهارت های اجتماعی اندربیتزن و فوستر استفاده شده و تحلیل داده های آماری در نرم افزار spss به روش همبستگی پیرسون و معادله رگرسیون صورت گرفته است. یافته های حاصله وجود رابطه مثبت معناداری میان مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی نشان دادند (p= ۰.۷۲۶). همچنین مهارت های اجتماعی بیشترین ارتباط را با خرده مولفه های انگیزش و تاثیرات هیجانی داشته و کمترین همبستگی را با خرده مولفه برنامه ریزی دارد. از این پژوهش نتیجه می گیریم که مهارت های اجتماعی نقش به سزایی در عملکرد دانشجویان دارد؛ بنابراین می توان با ارتقای مهارت های اجتماعی به بهبود عملکرد تحصیلی افراد کمک کرد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، عملکرد تحصیلی ، دانشجویان روان شناسی