تاثیر بازی درمانی شناختی- رفتاری بر کاهش رفتارهای خصومت آمیز، در کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی درمانی شناختی- رفتاری در کاهش رفتار خصومت، در کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای اجرا شد. در این پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. نمونه پژوهش ۲۰ کودک مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای بودند که با روش نمونه گیری هدفمند، از میان دانش آموزان پسر و دختر ۷-۶ ساله مجتمع آموزشی غنچه لر شهر تبریز، در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ انتخاب، و در دو گروه آزمایش و گواه ( هر گروه ۱۰ کودک )، جایگذاری شدند. این کودکان مداخله بازی درمانی شناختی- رفتاری را طی دو ماه در ۸ جلسه ۶۰ دقیقه ای، دریافت کردند. ابزارهای پژوهش، شامل سیاهه رفتاری آخنباخ( فرم والدین و فرم معلم) و مصاحبه تشخیصی با والدین کودکان، بر اساس DSM۵، بود. داده ها با روش تحلیل کوواریانس، تحلیل شدند. نتایج، نشان داد، بین گروه های آزمایش و گواه، در متغیرخصومت ، تفاوت معنا دار وجود دارد، به عبارت دیگر، بازی درمانی شناختی- رفتاری، به طور معنادار، باعث کاهش این رفتار در کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای شد. با توجه به یافته های بدست آمده در این پژوهش، می توان نتیجه گرفت که بازی درمانی شناختی- رفتاری، بر کاهش رفتارهای خصومت آمیز، موثر بوده و می تواند باعث بهبود وضعیت روانی، اجتماعی و هیجانی کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای شود.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی شناختی- رفتاری ، اختلال نافرمانی مقابله ای ، رفتارهای خصومت آمیز