هوش فرهنگی دانش آموزان مبتنی بر خود بیگانگی فرهنگی

هدف پژوهش حاضر بررسی هوش فرهنگی دانش آموزان مبتنی بر خود بیگانگی فرهنگی است. روش تحقیق در مطالعه حاضر، تحلیل محتوا است. تمامی اسناد و مدارک و نیز مقالات مربوط به موضوع پژوهش به عنوان جامعه آماری مدنظر قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات، چک لیست عوامل و شرایط هوش فرهنگی و خودبیگانگی فرهنگی بوده است. تحلیل اطلاعات جمع آوری شده از طریق شناسایی و تشخیص مضامین و شاخص های هوش فرهنگی و خودبیگانگی فرهنگی انجام گرفت. یافته ها نشان داد که فرهنگ، نظامی است شامل باورهای بنیادین و پیش فرض های اصلی اعتقادی انسان ها به نظام هستی و جایگاه انسان در آن، که ارزش ها و هنجارهای زندگی از درون آن استخراج می گردند و این نظام رفتارهای انسان ها را در برابر خالق، دیگر انسان ها، خود و طبیعت شکل می دهد و بر آن ها تاثیر می گذارد. از رهگذر تغییر باورها، رفتار انسان ها تغییر می کند و هم با پذیرش رفتارهای جدید از محیط پیرامونی، نوع باورهای انسان ها تغییر می یابد. بنابراین، تغییرات فرهنگی در یک جامعه حاصل تغییرات فکری، ذهنی و رفتاری همه انسان ها در آن جامعه و مبادلات فرهنگی، فکری و عملی، و فناورانه با سایر جوامع است. حال اگر به هر دلیلی، وجود و تداوم باورهایی برای ادامه حیات هدفمند یک جامعه ضرورت داشته باشد، منطقا باید همه اعضای یک جامعه در هر موقعیتی به حفظ و تداوم آن باورها توجه داشته باشند. به علاوه، هر اقدام مثبت یا منفی در فرهنگ، سیاست یا اقتصاد رخ دهد، پس از اصلاح یا تخریب آن بخش، بلافاصله یا به تدریج بر ابعاد دیگر جامعه اثر می گذارد.

کلیدواژه ها:

هوش فرهنگی ، خودبیگانگی فرهنگی ، دانش آموزان.