بررسی ارتباط بین شادکامی با احساس خودکارآمدی در دانش آموزان دچار اختلالات یادگیری

پژوهش حاضر، با هدف بررسی ارتباط بین شادکامی با احساس خودکارآمدی در دانش آموزان دچار اختلالات یادگیری انجام گرفت. پژوهش حاضر، یک مطالعه توصیفی_تحلیلی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر نیمروز در سال تحصیلی۱۴۰۳- ۱۴۰۲ بودند. از جامعه آماری تعداد ۶۰ نفر دانش آموز دچار اختلالات یادگیری با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه شادکامی و احساس خودکارآمدی بود. داده های پژوهش به وسیله نرم افزار spss نسخه ۲۱ با استفاده از همبستگی پیرسون شدند. یافته های پژوهش نشان داد که شادکامی با احساس خودکارآمدی در دانش آموزان دچار اختلالات یادگیری رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد نتیجه گیری : با توجه به نتایج پژوهش در راستای افزایش سطح خودکار آمدی دانش آموزان دچار اختلالات یادگیری باید به شادکامی آنان توجه گردد .

کلیدواژه ها:

شادکامی ، احساس خودکارآمدی ، اختلالات یادگیری.