عوامل بازدارنده استفاده از تکنولوژی ارتباطی در فرایند یاددهی،یادگیری از دیدگاه معلمان

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی عوامل بازدارنده استفاده از تکنولوژی ارتباطی ،اموزشی و چند رسانه ای در فرایند یاددهی،یادگیری از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان ارومیه می باشد. تحقیق حاضر بر حسب هدف، کاربردی و بر اساس شیوه گردآوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق، شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان ارومیه می باشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ مشغول به تدریس هستند. تعداد این معلمان با استناد به آمار اداره کل آموزش و پرورش شهرستان ۱۶۴۲ نفر می باشد. با استفاده از فرمول کوکران ۲۲۲ به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه موانع بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات و یادگیری محقق ساخته استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون های تی تک نمونه ای و آزمون فریدمن با استفاده از نرم افزار۲۲SPSS استفاده شده است. نتایج نشان داد که کمبود بودجه، مشکلات اجرایی، مهاجرت نیروی انسانی مختصص، کمبود فضای کافی در پیاده سازی نرم افزارهای آموزشی برای آموزش در فرایند یاددهی، نگرانی از پیامدهای به کارگیری نادرست رایانه و مشکلات ساختاری بیشترین تاثیر در فرایند یاددهی،یادگیری از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان ارومیه دارند.

کلیدواژه ها:

عوامل بازدارنده ، تکنولوژی ارتباطی ، اموزشی و چند رسانه ای ، یاددهی ، یادگیری