اثربخشی مداخلات مبتنی بر تاب آوری در مدارس بر تنیدگی ادراک شده و صمیمیت اجتماعی دانش آموزان پایه ششم دبستان

این پژوهش با هدف اثربخشی مداخلات مبتنی بر تاب آوری در مدارس بر تنیدگی ادراک شده و صمیمیت اجتماعی دانش آموزان پایه ششم دبستان انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و ازجمله طرح های نیمه آزمایشی، با عنوان طرح پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه ششم شهر مشهد که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بود. ابزار پژوهش پرسشنامه های پرسشنامه صمیمیت اجتماعی( میلر؛۱۹۸۲( و پرسشنامه تنیدگی ادراک شده کوهن و همکاران(۱۹۸۳) بود. به منظور معنی داری فرضیه های تحقیق از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری مانکوا استفاده شد. نتایج نشان داد مداخلات مبتنی بر تاب آوری در مدارس بر تنیدگی ادراک شده و صمیمیت اجتماعی موثر است.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، تنیدگی ادراک شده ، صمیمیت اجتماعی ، دانش آموزان پایه ششم دبستان.