بررسی چگونگی تاثیر آموزش مجازی بر اختلال یادگیری خواندن دانش آموزان مقطع ابتدائی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی چگونگی تاثیر آموزش مجازی بر اختلال یادگیری خواندن در دانش آموزان ابتدائی است. بدین منظور با روش مروری متون اصلی شامل کتاب ها و مقاله های علمی در این زمینه بین سالهای ۱۳۸۹ تا ۱۳۹۹ از پایگاه های اطلاعاتی SID, Jonapte استخراج و مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. مرور ادبیات پژوهش نشان داد اختلال یادگیری خواندن که در اثر مشکلات آواشناختی در نیمکره چپ مغز رخ می دهد در آموزش مجازی تشدید می شود زیرا تشخیص و رفع این اختلال نیازمند فنون و راهکارهایی هست که امکان اجرای آنها در تعاملات حضوری امکان پذیر و موثرتر است. بر اساس مرور بر ادبیات پژوهش می توان گفت:«اختلال خواندن یا دیسلکسیا از دیگر اختلالات شایع مرتبط با یادگیری است که بر نحوه پردازش زبان نوشتار و گاهی گفتار افراد تاثیر می گذارد و افراد مبتلا به آن در روان و رساخوانی کلمات دچار مشکل هستند که این نوع اختلال در آموزش مجازی تشدید می شود و امکان تشخیص آن در طی آموزش ها و تدریس های مجازی کاهش می یابد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، اختلالات یادگیری ، خواندن و اختلال یادگیری خواندن ، تاثیر آموزش مجازی بر اختلال یادگیری خواندن