The Contribution of Cornell Note-Taking Strategy Instruction to the Listening Comprehension of Iranian EFL Learners: A Case of Learners’ Perception
محل انتشار: مجله تجارب تعلیم و تربیت، دوره: 6، شماره: 1
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 203
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IAULA-6-1_010
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1403
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Shahrzad Amini
Assistant Professor of Hafez Institute of Higher Education, Shiraz, Iran
zahra sadati
MA Student of TEFL at Hafez Institute of Higher Education, Shiraz, Iran
