پیش بینی اشتیاق تحصیلی بر اساس خودپنداره تحصیلی در بین دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر کاکی

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی اشتیاق تحصیلی بر اساس خودپنداره تحصیلی در بین دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر کاکی انجام شده است در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ انجام شده است. نوع این تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر نحوه جمع آوری داده ها، توصیفی– همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را ۳۷۱ نفر از دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر کاکی تشکیل دادند. حجم نمونه این پژوهش شامل ۱۸۹ نفر بود که از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای بدست آمد. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های اشتیاق تحصیلی وانگ و همکاران (۲۰۱۱) و خودپنداره تحصیلی یی یسن چن (۲۰۰۴) استفاده شد. نتایج حاصل از یافته ها نشان داد که خودپنداره تحصیلی قادر به پیش بینی هر یک از مولفه های اشتیاق تحصیلی یعنی رفتاری، هیجانی و شناختی در بین دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر کاکی می باشد. نتیجه گیری کلی پژوهش نشان داد که با تقویت خودپنداره تحصیلی در بین دانش آموزان می توان به بهبود اشتیاق تحصیلی دانش آموزان در مدارس کمک فراوانی نمود.

کلیدواژه ها:

اشتیاق تحصیلی ، خودپنداره تحصیلی ، دانش آموزان.