مدارس هوشمند و نقش مثبت و منفی مدیران در آن

هدف اصلی این پژوهش، بررسی نقش مدیران آموزشگاهی در مواجهه با مسائل و مشکلات پیش روی مدارس هوشمند می باشد. مدارس هوشمند به عنوان نسل جدیدی از مدارس، با هدف ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری از طریق استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، در حال گسترش در سراسر جهان هستند. با وجود مزایای متعددی که این مدارس ارائه می دهند، با چالش ها و مشکلاتی نیز مواجه هستند که مدیران آموزشگاهی باید برای حل آن ها برنامه ریزی و اقدام کنند. به طورکلی، براساس یافته های حاصل از این پژوهش نتایج به دست آمده حاکی از آن است که از مهم ترین مسائل و مشکلاتی که مدارس هوشمند مورد مطالعه با آن مواجه هستند اثربخش نبودن آموزشهای ضمن خدمت، عدم دانش فناوری معلمان، کمبود نیروی متخصص فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدرسه، ارزیابی عملکرد معلمان و نبود ساز وکار تشویقی قانونی، مشکلات مربوط به سیستم ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان و مقاومت معلمان در برابر فناوری اطلاعات می باشد و از جمله اقداماتی که مدیر در این مدارس در جهت کاهش این چنین مشکلاتی انجام می دهد توانمندسازی، اطلاع رسانی، مشارکت طلبی، ایجاد انگیزه، حمایت و پشتیبانی فنی، ایجاد فضای یادگیری، تجهیز مدرسه و کنترل می باشد.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، هوشمند ، مدیر ، تکنولوژی