بررسی واکاوی اثرگذاری تفکر واگرا بر پیشبرد نوآوری مدارس در دانش آموزان

نوآوری و ابتکار به عنوان یکی از عوامل اصلی توسعه و پیشرفت جوامع شناخته شده است. این موضوع به ویژه در حوزه آموزش و پرورش بسیار حائز اهمیت است، زیرا مدارس به عنوان مکان اصلی آموزش و پرورش نوجوانان و جوانان نقش اساسی در شکل دهی به ذهنیت و تفکر آینده ساز دارند. از این رو، بررسی واکاوی اثرگذاری تفکر واگرا بر پیشبرد نوآوری مدارس در دانش آموزان موضوعی است که نیازمند بررسی دقیق و جامع است. یادگیری بخش مرکزی زندگی هر فرد است، حتی زمانی که به آن فکر نمی کند نیز اتفاق می افتد و از آن جایی که رفتار نیز در خلا رخ نمیدهد، لذا راه های گوناگون رفتار، مرتبط با محیط کالبدی است. از این رو فضاهای آموزشی به یک فضای آموزشی مطلوب نیازمند است تا با ایجاد رضایت از فضای آموزشی در دانش آموزان، راندمان یادگیری و رضایت تحصیلی آن ها را افزایش دهند. از مهم ترین عوامل موثر بر رضایت دانش آموزان از محیط آموزشی عوامل محیطی و عوامل روانشناختی محیط آموزشی هستند. عوامل محیطی نظیر نور، رنگ، مبلمان، فضای سبز، فرم بنا و... بر رضایت کودکان از محیط تاثیر می گذارد و درنتیجه میزان یادگیری و سطح بازدهی دانش آموزان را افزایش می دهد و کودکان در محیطی که احساس کنند شکوفا می شوند احساس مطلوبیت و راحتی می کنند .

کلیدواژه ها:

نوآوری ، آموزش ، دانش آموزان ، تفکر ، مدرسه