بررسی اثربخشی هوش اجتماعی بر خودکارامدی و مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی شهرستان مبارکه

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی هوش اجتماعی بر خودکارامدی و مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی شهرستان مبارکه بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی است و به لحاظ روش نیمه آزمایشی با دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه کودکان دختر و پسر ۴-۶ ساله شهرستان مبارکه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۹۰۰ نفر تشکیل دادند. حجم نمونه با توجه به طرح پژوهش، برای هر گروه آزمایش و کنترل ۱۵ نفر و در مجموع ۳۰ نفر در نظر گرفته شد که به صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابتدا پیش آزمون از هردو گروه آزمایش و کنترل گرفته شد. ابزارگردآوری دادها، پرسشنامه مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت (۱۹۹۰) و پرسشنامه خودکارآمدی موریس (۲۰۰۲) بود. سپس جلسات آموزش هوش اجتماعی طی ۹ جلسه هر جلسه ۴۵ دقیقه برای گروه آزمایش برگزار شد. در نهایت پس آزمون گرفته شد. آزمون فرضیه ها با استفاده از تحلیل کوواریانس و نرم افزار آماری spss نسخه ۲۳ انجام شد. نتایج پژوهش در سطح خطای کمتر از ۰۵/۰ نشان داد که هوش اجتماعی بر خودکارامدی کودکان پیش دبستانی شهرستان مبارکه تاثیر دارد. هوش اجتماعی بر مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی شهرستان مبارکه تاثیر دارد. بنابراین می توان از آموزش هوش اجتماعی به عنوان مداخله ای موثر در بهبود خودکارامدی و مهارت های اجتماعی کودکان استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

هوش اجتماعی ، خودکارامدی ، مهارت های اجتماعی ، کودکان پیش دبستانی