بررسی راهبرد های مدیریت کلاسی و نقش ان در رضایتمندی یادگیری دانش اموزان

عمل مدیریت به قدمت تاریخ بشراست. اداره و هماهنگ سازی منابع انسانی و مادی تقریبا از ابتدای تاریخ مورد توجه انسان ها بوده است. انسان ها برای تحقق اهداف مشترک ابتدا در خانواده ها، سپس در قبایل و سایر واحدهای اجتماعی و سیاسی به یکدیگر پیوستند. رشد و گسترش نظام های آموزش و پرورش ویژگی بارز عصر ماست. از تشکیل نظام آموزش و پرورش رسمی درایران حدود صد سال می گذرد. امروزه رهبری و مدیریت نظام آموزش و پرورش در سطوح مختلف آن به صورت یکی از مسئولیت های مهم و سنگین جامعه درآمده است. با وجود اینکه در نیم قرن اخیر با تاسیس موسسات و مراکز تربیت معلم، امر تربیت و آموزش حرفه ای معلمان به منظور ارتقای کیفیت تدریس و مدیریت در کلاس درس،تا اندازه ای مورد توجه قرار گرفت. ولی هنوز شمار کثیری از معلمان و دبیران سراسر کشور از بینش، دانش و مهارت های متناسب با حرفه خود برخوردار نیستند. امید است مسئولان امر با تجدید نظر درشیوه های مدیریت و رهبری با آموزش مداوم معلمان و دبیران در جهت ارتقای کیفیت تدریس و فنون کلاسداری بکوشند. در این پژوهش به بررسی راهبرد های مدیریت کلاسی و نقش ان در رضایتمندی یادگیری دانش اموزان پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، آموزش ، کلاسداری ، رضایتمندی ، دانش آموزان