عملکرد تحصیلی، بررسی نظریه ها و دیدگاه ها

آموزش و پرورش یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی است که کیفیت فعالیت سایر نهادهای اجتماعی تا اندازه زیادی بستگی به چگونگی عملکرد این نهاد دارد و در این میان عملکرد تحصیلی بالا در دانش آموزان یکی از هدف های مهم نظام آموزشی است. دانش آموزان به طور کلی سرمایه های انسانی و توان بالقوه جامعه هستند که هر نظام آموزشی برای ترسیم دورنمای روشنی از حیات اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی خود و جامعه اش باید بر این نیروهای عظیم انسانی تمرکز کرده و شرایط لازم برای رشد و بالندگی همه جانبه آنها را فراهم نماید تا در آینده ای نزدیک شاهد بهره وری بهینه از این سرمایه گذاری باشد. بنابراین امروزه نظام آموزش و پرورش هر کشور به دنبال شناسایی عوامل موثر بر فرایند یادگیری، یاددهی و به تبع آن عملکرد و پیشرفت تحصیلی فراگیران است و در نتیجه برای رشد و تعالی اهداف مورد نظر و راهکار های رسیدن به آنها گام بر می دارد. عملکرد تحصیلی عبارت است از کلیه فعالیت ها و تلاش هایی که یک فرد در جهت کسب علوم و دانش و گذراندن پایه ها و مقاطع تحصیلی مختلف در مراکز آموزشی از خود نشان می دهد. همچنین عملکرد تحصیلی با درجه و میزان موفقیت فرد در امتحانات پایان ترم تحصیلی مدارس که از نمره صفر تا بیست می باشد؛تعیین می گردد. در این راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی نظریه ها و عوامل موثر در عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نوع پژوهش های کاربردی و شیوه بررسی آن نیز توصیفی- تحلیلی می باشد. همچنین از شیوه مطالعه منابع کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش، استفاده شده است. بررسی عوامل پیش آیند و پس آیند عملکرد تحصیلی همواره از دغدغه های پژوهشگران نظام تعلیم و تربیت بوده و عملکرد تحصیلی به عوامل گوناگونی از جمله عوامل فردی، اجتماعی، خانوادگی و آموزشگاهی بستگی دارند که می تواند در شرایط خاصی عملکرد شخص را در محیط آموزشی تحت تاثیر قرار دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموز