موانع شکوفایی خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان ابتدایی ناحیه یک ارومیه

پژوهش حاضر به منظور بررسی موانع آموزش شکوفایی خلاقیت دانش آموزان ابتدایی از دیدگاه معلمان ابتدایی ناحیه یک ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش تعداد ۱۲۵۱ نفر معلم بودند که ۲۹۶ نفر به عنوان نمونه آماری به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی و ابزارجمع آوری داده ها پرسشنامه است. پرسشنامه مورد استفاده در این تحقیق محقق ساخته بود که روایی آن توسط اساتید راهنما و مشاور وضریب آلفای کرونباخ پایایی آن با استفاده از نرم افزار spss، برابر ۸۹/۰ گزارش گردید. یافته های این پژوهش نشان داد که عدم آشنایی معلمان از دید آنان یکی از مهمترین موانع آموزش خلاقیت در مدرسه به حساب می آید.

کلیدواژه ها:

موانع ، آموزش ، خلاقیت ، تدریس ، معلمان.