استفاده از تکنولوژی آموزشی برای ارتقای فعالیت های آموزشی و پرورشی

این مطالعه موردی ، موانع استفاده از تکنولوژی آموزشی در شیوه های آموزشی توسط استادان در یک دانشکده ارتباطات در مالزی را کشف می کند. علاوه بر این ، این مطالعه شناخت درک استادان از استفاده از تکنولوژی آموزشی را هدف قرار داده است . موانع شناخته شده می توانند به خود کارآمدی رایانه ای استادان، دسترس پذیری تکنولوژی آموزشی ، پشتیبانی فنی در استفاده از تکنولوژی آموزشی و پشتیبانی از جانب مدیریت طبقه بندی کرد. یک پرسشنامه ساخت یافته در میان همه استادان موسسه تقسیم شد و ۷۲% از آنها با شرکت در پرسشنامه موافقت کردند. نتایج این مطالعه دریافته است که استادان در دانشکده ارتباطات درک مثبتی از تکنولوژی آموزشی که فعالیت های آموزشی آنها و عملکرد دانش آموزان را تقویت می کند دارا هستند. با رتبه بندی موانع آنهایی که امتیاز بالاتر داشتند پشتیبانی فنی ، خود کارآمدی رایانه ای و دسترسی پذیری بودند. تحلیل دریافته است که استادان دانشکده ارتباطی اماده استفاده از فناوری آموزشی در روشهای آموزش هستند. به هرحال، پشتیبانی فنی نیازمند ارتقای اینترنت و امکانات کامپیوتری است . موسسات نیز ارائه آموزش بیشتر برای استادان در راستای ارتقای مهارتهای آموزش بااستفاده از فناوری های آموزشی را مطرح کردند.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، دانشکده ارتباطات ، بهره برداری ، روشها و فعالیت های آموزشی