مقایسه همه گیری اختلالات رفتاری دانش آموزان نارسا خوان و عادی در شهرستان مهاباد

مقدمه و بیان مساله :این تحقیق به منظور بررسی شیوع فراوانی انواع اختلال های رفتاری در بین دانش آموزان نارسا خوان و عادی در دو مقطع سوم و پنجم دبستان در شهر مهاباد انجام گردید . پژوهشها نشان می دهند که دانش آموزان مبتلا به نارساییهای ویژه در یادگیری اغلب نگرش بسیار منفی نسبت به خودشان دارندروش: ۱۱۶ دانش آموز عادی از طریق نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ای و۳۴ دانش آموز نارساخوان از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند .از آزمون خی دو برای تعیین معنادار بودن تفاوت میان گروهها مورد استفاده قرار گرفت .یافته ها: نتایج این پژوهش نشان می دهد که شکایات جسمانی ، گوشه گیری-افسردگی ، مشکلات اجتماعی ، مشکلات توجهی ،رفتار قانون شکنی و رفتار پرخاشگرانه در این دانش آموزان دارای نارساخوانی بیشتر از دانش آموزان عادی است و میزان اختلالهای رفتاری دردانش آموزان مقطع پنجم نارساخوان بیش از دانش آموزان مقطع سوم نارساخوان است . ضمنا تفاوت جنسیتی در میزان اختلالهای رفتاری مشاهده نشد .بحث و تفسیر: والاس ولافلین مطرح کرد که روابط متقابل کودکان نارسا خوان با دیگران اغلب اوقات در حد کم و ناقص انجام می گیرد و این کودکان به احساسات دیگران اهمیت نمیدهند . دشلر و شومیکر نیز عنوان کردند که اغلب افراد نارساخوان در موقعیتهای اجتماعی عملکرد ضعیفی دارند . دشلر و شومیکر عنوان کرد که تعداد دانش آموزان دارای اختلالهای رفتاری از سن ۶ تا ۹ سالگی به تدریج افزایش می یابد و اکثر آنها در گستره سنی ۱۰ تا ۱۵ سال قرار دارند

کلیدواژه ها:

اختلالات رفتاری ، دانش آموزان نارساخوان ، دانش اموزان عادی