تدریس جهات جغرایایی وناهمواری ها درپایه چهارم ابتدایی ؛ درس پژوهی

پژوهش حاضر از نوع درس پژوهشی و به صورت کیفی در مدرسه شهید سردار سلیمانی انجام شد که تلاش اعضاء گروه در جهت بهبود فعالیت های آموزشی و یادگیری درس جغرافیا با عنوان تدریس جهات جغرافیایی و نا همواری های ایران بود.لذا با توجه به وسعت کشور ایران و فراوانی ناهمواری ها؛پیدا کردن جزئیات ناهمواری ها و جات اصلی و فرعی روی نقشه و یافتن مکان آن ها به صورت مفهومی و دقیق کار دشواری برای دانش آموزان می باشد از این رو این مشکل که ازنظر اعضاءگروه مشکلی مهم وپایه ای در درس جغرافیا است (نقشه خوانی ) لذا بر آن شدیم تا با روش های اثر بخش و فعال یادگیری آن را برای دانش آموزان آسان تر نماییم . طرح درس اولیه (سناریو) بعد از اجرا توسط اعضاء گروه مورد بازبینی ونقد و بررسی قرار گرفت و اصلاحات مورد نظر انجام شد ودر اجرای مجدد سعی برآن شد تا نقاط ذیل که حاصل از اجرای دوم است در تدریس رعایت گردد تغییر وسایل یادگیری در تدریس ( مثلا استفاده از طراحی نقشه ایران روی پارچه و تکنولوژی( برای جمع بندی) ) استفاده ی بهتر و بیشتر از گروه دانش آموزی و تشویق آن ها به صورت فیزیکی وکلامی طرح سوالات مناسب تر و فعال نگه داشتن دانش آموزان در زمان تدریس مجدد سعی در پیوند دادن مطالب درسی با زندگی روزمره ی دانش آموزان در تدریس مجدد سعی در جهت برانگیختن انگیزه های درونی دانش آموزان ( از طیق اجرای نمایش ) لذا تدریس مجدد با استفاده از روش ها ی فعال تدریس ( پرسش و پاسخ ، نمایش خلاق، بارش مغزی ، نمایش ) و استفاده از کاردستی و گفت وگو ، نقاشی ، مشارکتی ، پاورپوینت و ایفای نقش انجام گرفت .

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، ناهمواری ، پایه چهارم ، مشارکت فعال