تاثیر کیفیت آموزش در دانش آموزان مقطع متوسطه بر ارتقاء سرمایه اجتماعی در مناطق حاشیه شهر مشهد مبتنی بر معادلات ساختاری PLS

سرمایه اجتماعی مفهومی پویا است و در گذر زمان تغییر میکند و ارزشهای اجتماعی مرتبط با سرمایه اجتماعی ازطریق اشکال متفاوت مشارکت در فعالیتهای جمعی و عمومی که شامل تعاملات فردی هم می شود به وجود می آیند.یکی از مهمترین عوامل به وجود آورنده این سرمایه نهاد آموزش است که قادر است ابعاد ذهنی و ساختاری سرمایه یاجتماعی را در جامعه به وجود بیاورد. علیرغم اینکه در کشور ایران، دوره ی متوسطه از دوره های مهم، حساس و موثردر زندگی فردی و اجتماعی دانش آموزان بوده و دارای طیف وسیعی است که دوران نوجوانی را در برمی گیرد،پژوهش های اندکی به مقوله تاثیر کیفیت آموزش بر ارتقاء سرمایه اجتماعی در این مقطع تحصیلی پرداخته است. اندازهنمونه با استفاده از روش بارکلای و همکاران تعداد ۱۰۸ نمونه بود که پس از پیش پردازش داده، تعداد ۱۰۰ داده بااستفاده از نرم افزار Smart PLS ۴ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. ۱۱ گویه نامناسب پس از آزمون همگنی از مطالعهحذف شدند و نتایج تجزیه و تحلیل نشان داد کلیه بارهای عاملی بیشتر از ۰.۷ بود. همچنین مقدار β که به معنای شدتاثر و جهت تاثیر متغیر برونزا بر درونزا است برابر ۰/۷۱۷ گزارش شد. نتیجه نشان داد در مدارس متوسطه حاشیه شهر مشهد، کیفیت آموزش می تواند به ارتقاء سرمایه اجتماعی منجر شود.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزش ، سرمایه اجتماعی ، معادلات ساختاری ، حاشیه شهر