مقایسه مسئولیت پذیری معلمان دارای مدیران با سبک رهبری عملگرا و تحولگرا در مدارس ابتدایی ناحیه سه شهر کرج

پژوهش حاضر باهدف ارتباط سبکهای رهبری عملگرا و تحولگرای مدیران با مسئولیت پذیری معلمان ابتدایی ناحیه ۳ شهر کرج انجامگردید. پژوهش از نوع کاربردی و توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را معلمان زن مدارس دولتی در مقطع ابتدایی ناحیه سهشهر کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ تشکیل دادند. تعداد نمونه لازم با توجه به جدول کوکران، ۲۵۳ نفر معلم در ۴۸ مدرسه تعیینشد که به صورت تصادفی ساده (قرعه کشی) در پژوهش شرکت داده شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های سبک رهبری عملگرا وتحول گرای باس و اولیو (۲۰۰۰) و مسئولیت پذیری گاف (۱۹۸۴) بود که توسط معلمان تکمیل گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها ازآزمون های ضریب همبستگی پیرسون و آزمون t مستقل در محیط نرم افزار SPSS-۲۶ در سطح ۰۵ / ۰ استفاده گردید. یافته ها: مقایسهمسئولیت پذیری بین دو گروه نشان داد که معلمانی که دارای مدیران تحول گرا هستند، مسئولیت پذیری بیشتری نسبت به معلمان دارایمدیر عملگرا دارند (۰۵ / ۰ > p).

کلیدواژه ها:

سبک رهبری عملگرا ، سبک رهبری تحول گرا ، مسئولیت پذیری