بررسی و مطالعه ای بر آسیب شناسی بازی های رایانه ای در فرهنگ بومی دانش آموزان ابتدایی

تحقیقات اخیر نشان داده است که بازی های رایانه ای سبب صدمات مغزی طولانی مدت می شود. این بازی ها فقطقسمت هایی از مغز را که به بینایی و حرکت اختصاص دارد تحریک کرده، به تکامل نواحی دیگر مغز کمک نمی کنند.کودکانی که ساعت های زیادی به بازی اختصاص می دهند، لب فرونتال مغزشان تکامل پیدا نمی کند. به طور کلی رایانه هاکه امروزه تقریبا در بیشتر جنبه ها ی زندگی انسان راه یافته اند، همچون دیگر ساخته های دست بشر، دو روی سکه دارند کهیک رو بهره گیری درست و مفید برای سرعت بخشی و دقت در کارها و کمک به پیشرفت امور است و روی دیگر استفاده هاینادرست و نابجاست که گاه آسیب های فراوان در پی دارد . دنیای رایانه، بیشتر نوجوانان را شیفته خود می کند، همان استکه به آن «بازی های رایانه ای» می گویند. این بازی ها با استفاده از تصاویر پر تحرک و صداهای مهیج ، دنیایی از هیجان را به انسانهای تشنه جن بوجوش ارزا نی میکنند و همین جذبه روح و جسم آنان را مطیع خود میسازد و به عالمی از تخیلا تمی برد که خود را محور و قهرمان اصلی ماجرا میپندارند. با توجه به این که شرکت های سازنده بازی های رایانه ای بهتولیدات بازی های می پردازند که مورد توجه دانش آموزان است لذا به بسیاری از مسائل از جمله مسائل فرهنگی توجه نمیکند واین باعث می شود اثرات مخربی داشته باشد. اختلالات رفتار ی، اختلالات بسیار شایع و ناتوان کنندهای هستند که برتنو عی از عملکردها، به ویژه بر عملکرد مدرسه کودکان اثر می گذارند و مشکلات بسیاری را برای معلمان، والدین و خودکودکان و نوجوانان ایجاد م یکنند و آثار منفی بر یادگیری، ارتباط و کارآیی اجتماعی آنان می گذارند. پژوهش ها نشانمی دهند که شیوع اختلالات رفتاری در کودکان رو به افزایش است و این احتمال داده می شود که گسترش روزافزون بازیه ایرایانه ای یکی از دلایل عمده آن است. مطالعه حاضر با هدف تعیین رابطه بین میزان استفاده از بازی های رایانه ای و بروزاختلالات رفتاری دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی صورت گرفته است.

کلیدواژه ها:

بازی های رایانه ای ، یادگیری دانش آموزان ، آموزش ، اختلالات رفتاری