بررسی تاثیر متقابل وظیفه شناسی و توانایی شناختی بر درک پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان

توانایی شناختی قویترین پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی است. با این حال، توجه روزافزونی به نقش ویژگی هایشخصیتی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود. در مطالعه حاضر، با مروری بر ادبیات موضوع، به بررسی تاثیر متقابلوظیفه شناسی و توانایی شناختی بر درک پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان پرداخته شده است. بررسی تاثیر متقابلوظیفه شناسی و توانایی شناختی می تواند درک پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان را افزایش دهد. با توجه به ادبیاتموضوع، بررسی شد که، آیا وظیفه شناسی ارتباط بین توانایی شناختی و موفقیت را تعدیل میکند و اثرات متقابل ماهیتهم افزایی یا جبرانی وجود دارد. این بدان معناست که وظیفه شناسی میتواند اثرات مثبت توانایی شناختی را افزایش دهد.نتایج نشان داد که، نقش نوع معیار تحصیلی مورد استفاده و حوزه تحصیلی در درک چگونگی ارتباط شخصیت و پیشرفتدانش آموزان تاثیرگذار است و شواهدی از اثر متقابل بین ویژگی های مرتبط با تلاش مانند وظیفه شناسی و توانایی شناختیارائه میدهد. اثرات وظیفه شناسی فراتر از توانایی شناختی است.

کلیدواژه ها:

وظیفه شناسی ، توانایی شناختی ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری ، دانش آموز