بررسی ویژگی های محیط مراقبتی (ایمنی و ارگونومی) و ارتباط آن با مشکلات رفتاری کودکان ۴تا۶ سال مراکز پیش از دبستان شهر زاهدان

هدف تحقیق حاضر بررسی ویژگی های محیط مراقبتی (ایمنی و ارگونومی ) و رابطه آن با مشکلات رفتاری کودکان ۴تا۶ سال مراکز پیش ازدبستان شهر زاهدان سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ می باشد. روش پژوهش حاضرء توصیفی-همبستگی می باشد. براساس روش نمونه گیری خوشه ای ازمناطق شهر زاهدان, از بین مراکز پیش دبستانی. ۳۲ مرکز دخترانه و پسرانه انتخاب و داده های موردنیاز از این مراکز جمع آوری شد. ابزار جمعآوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه سیاهه رفتاری کودک آخنباخ (۱۹۹۱) و چک لیست مقیاس سنجش کیفیت مراکز آموزشی سال هایاولیه کودکی(۳ تا ۶ سال ) نسخه ECERS-۳ (مشاهده به همراه مصاحبه) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS۲۳ انجامگرفت. یافته های تحقیق نشان داد که رابطه قوی بین ویژگی های محیط مراقبتی و مشکلات رفتاری کودکان وجود دارد؛ بررسی رابطهمولفه های ویژگی های محیط مراقبتی با مشکلات رفتاری با رگرسیون چندگانه نشان داد که فقط مولفه یادگیری تبیین کننده معناداری برایمشکلات رفتاری است؛ به این صورت با افزایش یک واحد به نمره یادگیری. به میزان ۰.۴۰ از متوسط نمره مشکلات رفتاری کاسته می شود.همچنین. نتایج تحلیل ماتریس همبستگی پیرسون نشان داد ابعاد مشکلات رفتاری که با ویژگی های مراقبتی رابطه معنی داری دارند عبارتنداز: اضطراب، افسردگی، شکایات جسمانی، مشکلات اجتماعی، مشکلات تفکر مشکلات توجه و پرخاشگری؛ تنها مولفه مشکلات رفتاری که باویژگی های مراقبتی رابطه معنی داری نداشت قانون شکنی بود. در نهایت. در رابطه با تفاوت میانگین مشکلات رفتاری کودکان از لحاظجنسیت، مشاهده گردید که میانگین نمرات مشکلات توجه در دختران نسبت به پسران و میانگین نمرات مولفه پرخاشگری در پسران نسبت بهدختران بیشتر بوده است. با توجه به یافته های تحقیق حاضر می توان گفت که به منظور کاهش مشکلات رفتاری کودکان باید توجه بیشتریبه ویژگی های محیط مراقبتی آنان گردد.

کلیدواژه ها:

مشکلات رفتاری ، محیط مراقبتی ، پرخاشگری ، اضطراب ، افسردگی ، کودکان