تاثیر برنامه ایمن سازی تربیتی- اجتماعی با رویکرد آموزه های اسلامی و برنامه ایمن سازی روانی بر جهت گیری زندگی نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثر بخشی و پایداری اثر برنامه ایمن سازی تربیتی- اجتماعی با رویکرد آموزه های اسلامی وبرنامه ایمن سازی روانی بر جهت گیری زند گی نوجوانان دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول انجام شد. جامعه آماری درپژوهشT کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول ۹۷۸۰ دانش آموز که در منطقه ۱۶ تهران مشغول به تحصیل بودند.نمونه مورد مطالعه ۴۴ دانش آموز و روش نمونه گیری، نمونه گیری خوشه ای و مرحله ای بود» به این صورت که از دانشآموزان ۷ دبیرستان دخترانه از ۶۰۰ دانش آموز آزمون جهت گیری زندگی به عمل آمد و از این میان تعداد ۴۴ دانش آموزکه نمره کسب شده آنها در پرسشنامه جهت گیری زندگی کمتر بود انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشجایگزین شدند. دو گروه آزمایش در دوازده جلسه ۷۵ دقیقه ای به مدت سه ماه آموزش لازم را دریافت. این پژوهش بهشیوه نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون -پس آزمون اجرا شد. به منظور بررسی میزان سنجش پایداری، ۶ ماه بعد از پسآزمون، از گروه های آزمایشی آزمون پیگیری دیگری به عمل آمد. داده ها توسط روشهای آماری تحلیل کوواربانس وآزمون LSD توسط نرم افزار ۲۴ SPSS تجزیه و تحلیل شدند. نتایج آماری نشان داد؛ آموزش ایمن سازی تربیتی-اجتماعیبر جهت گیری زندگی تاثیر داشت (P<۰/۰۰۱). همچنین نتایج نشان داد که آموزش ایمن سازی روانی بر جهت گیریزندگی تاثیر داشت (P<۰/۰۰۱). از طرفی نتایج نشان داد که بین تاثیر آموزش ایمن سازی تربیتی- اجتماعی و ایمن سازیروانی بر جهت گیری زندگی تفاوت معناداری وجود داشت (P<۰/۰۰۱).

کلیدواژه ها:

ایمن سازی تربیتی- اجتماعی ، ایمن سازی روانی ، جهت گیری زندگی