تعیین تاثیر موسیقی درمانی (MT) بر بهبود اختلال اضطراب فراگیر(GAD)، کودک ۷ تا ۸ سال با اختلال اضطراب کودکی(مطالعه موردی)

زمینه و هدف: اختلالات اضطرابی از شایعترین طبقات اختلالات روانی هستند که بر عملکرد و کارکردهای اجرایی افراد اثر می گذارد. یکی از انواع اختلالات اضطرابی، اختلال اضطراب تعمیم یافته یا فراگیر است ویژگی اصلی GAD اضطراب یا نگرانی افراطی درباره ی تعدادی از رویدادها یا فعالیت ها است .کودکان مبتلا به GAD بیشتر نگرانی مفرطی نسبت به انجام تکالیفشان یا قابلیت های تحصیلی شان یا مسائل ورزشی دارند حتی در مواقعی که کارکرد آنان توسط دیگران مورد ارزیابی قرار نمی گیرد . MT به عنوان یک درمان غیر دارویی، امکان پذیر بوده و استفاده از موسیقی برای اهداف درمانی تعریف می شود. همچنینMT به عنوان رویکردی جدید در درمان بالینی برای GAD که یکی از مهمترین موارد اختلال یادگیری ارائه شده است.روش: پژوهش حاضر از نوع تحقیقات کاربردی بصورت مطالعه موردی پیش و پس آزمون از میان کودکان دچار GAD با اختلال اضطراب کودکی، به روش نمونه گیری در دسترس و به صورت تصادفی ساده که در جلسات MT شرکت کردند. ارزیابی و تست توسط پرسشنامه استاندارد رتبه بندی بالینی، مشاهده رفتاری، مشاهده والدینی و خودگزارش، بسته هوش معنوی کودک و اشتیاق کودک و اضطراب و افسردگی بک صورت پذیرفت. کودک در جلسات MT در ۷۲ جلسه به مدت ۱۸۰ دقیقه سه روز در هفته برگزار می شد شرکت کرد. این جلسات در موسسه علوم و فنون هنردرمانی سحاب و بنیادهنردرمانی بهزیستی تهران تشکیل گردید.یافته ها:میانگین جواب تست های انجام شده در مقایسه با پیش از جلسات MT تفاوت معناداری داشته است. تجزیه و تحلیل آماری، منحنی فرآیند موسیقی درمانی مقایسه میانگین کل در پیش و پس آزمون برای اضطراب و همچنین پیش و پس آزمون با استفاده از آمار ویلکاکسون (BAI)صورت پذیرفت. داده ها با استفاده از آزمون تست موسیقی درمانی سحاب تجزیه و تحلیل شد.نتیجه گیری:نتایج بیانگر اینست تمریناتMT معین باعث کاهش ناتوانی، خستگی، ضعف و بهبود تمرکز و اختلالات خواب و افکار پریشان می شود. از این رو اختلال اضطرابی را به شکل قابل ملاحظه ای کاهش می دهد. همراهی جلساتMT بر بهبود GAD بعنوان بخش مهمی از درمان می باشد.

کلیدواژه ها:

موسیقی درمانی ، اختلال اضطراب کودکی ، اختلال اضطراب فراگیر.