مقایسه معلمان زن فعال و غیرفعال در تصویر بدن و استرس نقش جنسیتی: مطالعه ناحیه ۲ شهر یزد

زمینه و هدف: کاهش فعالیت های بدنی با بیماری های جسمی، اختلالات روانی و کیفیت زندگی مرتبط است و این موضوع در مشاغل کم تحرک از جمله مشاغل آموزشی مانند تدریس اهمیت بیشتری دارد. بنابراین، هدف پژوهش حاضر مقایسه استرس نقش جنسیتی زنان، تصویر بدنی معلمان فعال و غیرفعال ناحیه ۲ یزد بود.روش تحقیق: روش انجام این پژوهش از نوع علی- مقایسه ای است. از نظر هدف، کاربردی؛ و از نظر اجرا، یک مطالعه مقطعی- توصیفی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن ناحیه ۲ یزد (۳۰۰ نفر) بود. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان و کرجسی ۱۶۹ نفر بود. روش نمونه گیری در دسترس بود.ابزار گردآوری داده های تحقیق، فرم کوتاه پرسشنامه بین المللی فعالیت فیزیکی سازمان جهانی بهداشت، پرسشنامه استاندارد نگرش فرد در مورد تصویر بدنی خود (MBSRQ) کش و همکاران (۱۹۸۵)، و پرسشنامه استرس نقش جنسیتی گیلیسپی و ایسلر (۱۹۹۲) بودند. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و آزمون t مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: بر اساس آزمون t مستقل، نتایج نشان داد که میزان «استرس نقش جنسیتی زن» در معلمان فعال به طور معناداری کمتر از معلمان غیرفعال است (۰/۰۵p).نتیجه گیری: بنابراین فعالیت های بدنی بر تصویر بدنی و استرس نقش جنسیتی معلمان تاثیر دارد، لذا لازم است به فعالیت بدنی در بین معلمان توجه بیشتری شود و برای بهبود آن برنامه ریزی شود.

کلیدواژه ها:

فعالیت بدنی ، استرس نقش جنسیتی زنان ، تصویر بدن ، معلمان زن.