اثربخشی تمرینات تصویر سازی حرکتی بر رفتارهای کلیشه ای کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم: مطالعه کنترل شده با آزمون پیگیری

مقدمه : رفتارهای تکراری از نخستین نشانه های اوتیسم است که در کودکان نوپا ظاهر می شود که با اختلال در یادگیری همراه است یا خطرناک است. برای متوقف کردن یا اصلاح رفتار نیاز به مداخله موثر می باشد. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر تمرینات تصویر سازی حرکتی بر رفتارهای کلیشه ای کودکان ۸-۳ سال با اختلال طیف اوتیسم انجام شد.روش بررسی: در این مطالعه نیمه تجربی ۲۰ کودک با اختلال اوتیسم به طور تصادفی در دو گروه مداخله و شاهد جایگزین شدند. گروه مداخله به مدت ۱۵هفته، هفته ای ۳ جلسه ۶۰ دقیقه ای به تمرینات تصویر سازی حرکتی پرداختند. قبل و بعد از مداخله و پس از دوره پیگیری، پرسشنامه رفتارهای کلیشه ای و پرسشنامه تصویرسازی حرکتی تکمیل و اجرا شد. از آزمون شاپیروویلکز جهت تعیین نرمال بودن داده ها، و آنالیز کواریانس به منظور مقایسه میانگین دو گروه قبل و بعد از مداخله و پیگیری استفاده شد.یافته ها: تمرینات تصویر سازی حرکتی در سه حیطه تصویرسازی دیداری- درونی ، دیداری بیرونی و حرکتی بعد از مداخله بین دو گروه دارای اختلاف معنی داری می باشد (۰/۰۰۱= P ) . همچنین تمرینات تصویر سازی حرکتی در پس آزمون وپیگیری به طور معنی داری (P=۰/۰۳ ،F=۶/۶۷۳ ) موحب بهبود رفتارهای کلیشه ای است. نتیجه گیری: تصویر سازی حرکتی روشی فعال و در دسترس است که اثرات مثبت و موثری بر مهارتهای ادراک دیداری - حرکتی ورفتارهای کلیشه ای دارد. افراد دست اندرکار درمان می توانند با استفاده از این روش موجبات بهبود این کودکان را فراهم سازند.

کلیدواژه ها:

تصویر سازی حرکتی ، رفتارهای کلیشه ای ، اوتیسم ، کودکان