بررسی تاثیر آموزش تفکر خلاق(اسکمپر و سینکتیکس) بر عزت نفس دانشجویان دختر دانشگاه بوعلی سینا همدان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱

زمینه و هدف: یکی از جنبه های اساسی شخصیت هر فردی، عزت نفس است که کمبود یا فقدان آن ممکن است پایه گذار انواع گوناگونی از بیماریهای روانی باشد. این پژوهش با هدف تاثیر آموزش تفکر خلاق (اسکمپر و سینکتیکس) بر عزت نفس دانشجویان دختر مقطع کارشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان انجام شده است. روش تحقیق: پژوهش حاضر از نوع کاربردی و روش تحقیق نیمه آزمایشی به صورت پیش آزمون- پس آزمون همراه با گروه کنترل بوده و جامعه آماری این مطالعه شامل پنج کلاس از دانشجویان دختر ( شامل ۶۰ نفر) در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ که با استفاده از نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب شده و در ۴ گروه اسکمپر(۱۵نفر)، سینکتیکس(۱۵ نفر) و کنترل(هرگروه، ۱۵ نفر) به صورت تصادفی قرارگرفتند. برای گردآوری اطلاعات در پیش آزمون و پس آزمون از پرسشنامه های عزت نفس روزنبرگ استفاده شد. ۱۰ جلسه آموزش۹۰ دقیقه ای برای گروه های آزمایشی انجام شد و پس از آن، از گروه ها پس آزمون گرفته شد. نتایج با استفاده از تحلیل کوواریانس ساده (ANCOVA) و نیز تحلیل تی برای گروه های مستقل، مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته ها : نتایج نشان داد که آموزش فن اسکمپر در افزایش عزت نفس دانشجویان موثر بوده (P<۰/۰۵) ولی آموزش فن سینکتیکس تاثیری در آن نداشت(P>۰/۰۵). نتیجه گیری: در پی نتایج این تحقیق مبنی بر بهبود عزت نفس دانشجویان با استفاده از آموزش فن اسکمپر، پیشنهاد می شود متخصصان از این فن به عنوان یکی از روش های ارتقاء عزت نفس در دانشجویان دختر استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

اسکمپر ، تفکر خلاق ، سینکتیکس ، دانشجویان دختر ، عزت نفس.