تاثیر سواد رسانه ای والدین بر تفکر انتقادی و انیگزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر سواد رسانه ای والدین بر تفکر انتقادی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان میامی بود. روش پژوهش حاضر با توجه به ماهیت توصیفی-همبستگی و از لحاظ زمان مقطعی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره اول متوسطه شهرستان میامی و والدین آنها بودند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۱۹۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار تحقیق ۳ پرسشنامه استاندارد سواد رسانه ای فلسفی (۱۳۹۳) نسخه والدین، تفکر انتقادی رجایی (۱۳۹۳) و انگیزه پیشرفت تحصیلی هارتر (۱۹۸۰) بود. برای بررسی فرضیات تحقیق از معادلات ساختاری با رویکرد واریانس محوراستفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها در پژوهش حاضر از نرم افزارهای SPSS۲۴وSmart-PLS ۳.۲.۸ استفاده شد.نتایج تحقیق نشان داد سواد رسانه ای والدین بر تفکر انتقادی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت و معناداری دارد. با توجه به نتایج پژوهش سواد رسانه ای والدین و مولفه های آن نقش مهمی در تفکر انتقادی دانش آموزان دارد و می تواند منجر به بهبود انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، انگیزه ، والدین ، مدلسازی معادلات ساختاری