تاثیر کتاب گویای فارسی بر مهارت خواندن و انگیزش تحصیلی دانش آموزان

هدف از این پژوهش تاثیر کتاب گویای فارسی بر مهارت خواندن و انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه ششم رامی باشد.این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر روش و شیوه ی اجرا جزء مطالعات شبه آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل است.جامعه ی آماری این پژوهش کلیه ی دانش آموزان پایه ششم شهرهمدان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲، که جمعا ۱۲۶۴ نفر بودند ، تشکیل می دهد. از این تعداد ۵۰ نفر به شکل نمونه گیری خوشه ای دو مرحله ای انتخاب و سپس در دو کلاس ۲۵ نفره سازماندهی شدند. ابزار اندازه گیری متغیرها آزمون ، چک لیست و پرسش نامه انگیزش تحصلی هارتر۱بود. روایی چک لیست و آزمون با نظر۱۰نفر از معلمین با سابقه بالا و مدرک کارشناسی ارشد مورد تایید قرارگرفت. پایایی پرسش نامه با آلفای کرونباخ (۹۲/۰) به دست آمد.تحلیل استنباطی داده ها بر اساس آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که استفاده از کتاب گویا بر مهارت خواندن(خوانش متن ، درک مطلب ، حفظ شعر) و انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه ششم موثرتر از روش های سنتی ومعمول آموزش است.

کلیدواژه ها:

کتاب گویا ، مهارتخواندن ، انگیزش تحصیلی