بررسی موقعیت نظم درپیشرفت آموزش و پرورش در مقطع ابتدایی باتوجه بر وظیفه معلم

هدف از مقاله بررسی موقعیت نظم درپیشرفت آموزش و پرورش در مقطع ابتدایی باتوجه بر وظیفه معلم میباشد. روش پژوهش میدانی و کتابخانه ای میباشد. یافته ها حاکی از این است که با توجه به نقش کلیدی معلم در توسعه آموزش و پرورش به طوریکه مولفه های این توسعه شامل رشد اجتماعی اقتصادی سیاسی بروز خلاقیت پرورش اعتماد به نفس و.... میباشد. در نتیجه نهادینه کردن نظم در دانش اموزان منجر به توسعه آموزش و پرورش می گردد. این پژوهش از نوع پژوهشهای کیفی میباشد. جامعه آماری آن معلمان ابتدایی استان البرز و از بین آنان به عنوان نمونه ۲۰۰ نفر به روش هدفمند انتخاب شده است. ابزار سنجش مصاحبه نیمه ساختار یافته می باشد. یافته ها حاکی از این است که با توجه به نقش کلیدی معلم در توسعه آموزش و پرورش به طوریکه مولفه های این توسعه شامل رشد اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، بروز خلاقیت، پرورش اعتماد به نفس و... میباشد در نتیجه نهادینه کردن نظم در دانش اموزان منجر به توسعه آموزش و پرورش میگردد. همچنین نتایج به دست آمده با نظر دیگر پژوهشگران مطابقت دارد.

کلیدواژه ها:

معلم ، نظم ، توسعه آموزش و پرورش