چگونه توانستم با استفاده از فناوری های آموزشی در آموزش زبان انگلیسی باعث پیشرفت فرآیند یادگیری دانش آموزانم شوم؟

این مقاله به بررسی تاثیر استفاده از فناوری های آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری زبان انگلیسی در دبیرستان شهید مطهری می پردازد. مشکلاتی که دانش آموزان در یادگیری زبان انگلیسی داشتند، عمدتا ناشی از استفاده از روش های سنتی تدریس بود که منجر به کاهش انگیزه و عملکرد ضعیف آنان در این زمینه شده بود. با معرفی و استفاده از اپلیکیشن ها و نرم افزارهای تعاملی ایرانی مانند "زبان شناس"، "آموزش زبان انگلیسی بیاموز" و "کافه انگلیسی"، تغییرات مثبتی در فرآیند یادگیری مشاهده شد. مشاهدات و ارزیابی های انجام شده نشان داد که این فناوری ها باعث افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری زبان انگلیسی، بهبود مهارت های شنیداری و گفتاری، و افزایش تعامل و مشارکت در کلاس های درس شده است. استفاده از ابزارهای دیجیتال و محتوای چندرسانه ای کلاس ها را جذاب تر و تعاملی تر کرده و به معلمان امکان داده تا به شیوه های نوین تدریس روی آورند. همچنین، دانش آموزان قادر شدند نقاط ضعف خود را شناسایی و به صورت هدفمند بر روی بهبود آن ها کار کنند. نتایج این پژوهش نشان داد که استفاده از فناوری های آموزشی محیطی پویا و تعاملی در کلاس های زبان انگلیسی ایجاد کرده و باعث بهبود عملکرد و نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری زبان انگلیسی شده است. پیشنهادات ارائه شده برای بهبود بیشتر فرآیند یادگیری شامل گسترش استفاده از فناوری های آموزشی، تجهیز کلاس ها به ابزارهای دیجیتال پیشرفته، برگزاری کارگاه های آموزشی برای معلمان و تشویق به استفاده از منابع آموزشی متنوع است.

کلیدواژه ها:

فناوری های آموزشی ، یادگیری زبان انگلیسی ، اپلیکیشن های تعاملی ، بهبود مهارت ها ، دانش آموزان دبیرستان.