چگونه توانستم مشکل یادگیری دانش آموزان پایه پنجم دبستان دخترانه سما ۱ را در ریاضی با خلاق ترین روش و با استفاده از ابزار کمک آموزشی برطرف کنم؟

یکی از مسائل اساسی که در حال حاضر نظام های آموزشی با آن روبرو است، بحث ایجاد نوآوری و تغییر در روش های تدریس است که می تواند در متناسب سازی محتوا و روش های آموزشی با زندگی دوره بزرگسالی نقش مهمی ایفا نمایند. هدف از پژوهش حاضر، ارائه راهکارهایی در جهت برطرف کردن مشکل ریاضی دانش آموزان می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پایه پنجم مقطع ابتدایی دبستان سما ۱ شهر تهران هستند، که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ مشغول به تحصیل می باشند. تعداد ۳۰ نفر از آنها به شیوه نمونه گیری دردسترس انتخاب گردید. در این پژوهش شواهد از طریق پرسشنامه محقق ساخته در رابطه با روش تدریس نوین و عملکرد تحصیلی جمع آوری شد. برای یافتن راه حل مناسب از روش مطالعه کتب و مقالات علمی پژوهشی بهره گرفته شد. و بهترین راهکارهای قابل اجرا انتخاب گردید. یافته ها نشان داد که بین روش تدریس نوین با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد. راه حل های قابل اجرا به صورت قابل ملاحظه ای منجر به برطرف شدن مشکل یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی شد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، روش تدریس نوین ، دوره ابتدایی ، درس ریاضی