تاثیر فعالیت های گروهی بر یادگیری ادبیات عرب در کلاس های درس

این مقاله به بررسی تاثیر فعالیت های گروهی بر یادگیری ادبیات عرب در کلاس های دبیرستان می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، ارزیابی مزایا و چالش های استفاده از فعالیت های گروهی و تحلیل تاثیرات روانشناختی و زبانی این روش آموزشی بر دانش آموزان است. مطالعه موردی انجام شده در یکی از دبیرستان های تهران نشان داد که دانش آموزانی که در فعالیت های گروهی شرکت کردند، نسبت به دانش آموزانی که به روش های سنتی آموزش دیدند، پیشرفت قابل توجهی در یادگیری ادبیات عرب داشتند.یافته های این پژوهش نشان داد که فعالیت های گروهی باعث افزایش انگیزه، تقویت مهارت های اجتماعی، کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس در دانش آموزان می شوند. همچنین، این فعالیت ها بهبود مهارت های شنیداری، گفتاری، خواندن و نوشتن را به همراه داشتند. از جمله چالش های اجرای فعالیت های گروهی می توان به مدیریت زمان، تشکیل گروه های متوازن و تعیین نقش ها و مسئولیت های مشخص اشاره کرد.در نهایت، این مقاله راهکارهایی برای بهبود اجرای فعالیت های گروهی در کلاس های درس ارائه می دهد، از جمله برنامه ریزی دقیق، استفاده از فناوری های نوین، نظارت و راهنمایی مستمر معلمان و فراهم کردن منابع آموزشی کافی. با توجه به نتایج مثبت این پژوهش، پیشنهاد می شود که فعالیت های گروهی به طور منظم در برنامه های درسی مدارس گنجانده شود تا به ارتقای کیفیت آموزش و پرورش نسل های آینده کمک کند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، یادگیری ادبیات عرب ، مهارت های زبانی ، روش های سنتی آموزش