ریاضیات یکی از دروس پایه است که داشتن درک درست از آن در آینده تحصیلی دانش آموزان و طبعا پیشرفت علمی کشور نقش مهمی دارد.نکته جالب این است که همه مشاغل و زندگی روزمره به توانمندی در ریاضی از قبیل استدلال کردن، مستندسازی بر اساس استدلال به محاسباتی و احتمال نیاز دارند. مهارت هایی از قبیل استدلال های حرفه ای- تفکر انتقادی و حل مسئله مهم جز نیازهای اولیه یک شهروند موفق است. پژوهش حاضر با هدف ارتقای یادگیری ریاضی با تدریس مشارکتی و با استفاده از دست سازه های آموزشی دانش آموزان پایه پنجم و ششم انجام شد. نمونه مورد پژوهش ۵۶ نفر از دانش آموزان دختر پایه پنجم و ششم دبستان مریم گهرو در سال تحصیلی ۱۴۰۳ -۱۴۰۲ بود. پژوهشگران بعد از جمع آوری اطلاعات با روش های مصاحبه، مشاهده و اطمینان از وجود مسئله ،ضمن مطالعه کتاب های مرتبط با این موضوع و همفکری و مشورت با اساتید و همکاران، راه حل های زیر را برای این موضوع در نظر گرفتند که شامل ۱) ساخت انواع وسایل کمک آموزشی دست ساز توسط دانش آموزان به منظور ایجاد زمینه یادگیری مشارکتی موثر و عمیق ۲) تدریس به صورت مشارکتی ۳)ایجاد حس رقابت سالم با تشویق و تمجید پویا ۴)استفاده از
بازی های آموزشی هدفدار ۵)تلفیق ریاضی با مسائل روزمره زندگی و کاربردی کردن محتوای آموزشی .پس از اجرای راه حل ها و برگزاری آزمون ماهانه در اردیبهشت ماه نتایج به دست آمده از مشاهدات ،چک لیست ها ، نظرسنجی از مدیر،گروه های آموزشی و اولیاء مشخص شد که تغییرات قابل ملاحظه ای در نمرات دانش آموزان ایجاد شده و همینطور اجرای طرح باعث افزایش رغبت به درس ریاضیات و پرورش روحیه ی کار جمعی در فعالیت های کلاسی شده است.