پیشگیری ازخشونت و رفتارهای پرخطردرمدارس – برنامه های تربیتی برای کاهش خشونت وتقویت رفتار مثبت

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 117

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HCWNT01_113

تاریخ نمایه سازی: 18 مرداد 1403

چکیده مقاله:

پیشگیری از خشونت و رفتار پرخطر در مدارس نیازمند رویکردی جامع و چندجانبه است که شامل آموزش دانش آموزان، معلمان و والدین می شود. این برنامه ها معمولا با هدف ترویج فرهنگ احترام، تحمل و همکاری بین دانش آموزان طراحی می شوند. آموزش مهارت های زندگی مانند مدیریت خشم، حل مساله و تصمیم گیری موثر، نقش مهمی در کاهش رفتارهای خشونت آمیز دارد. این مهارت ها به دانش آموزان کمک می کند تا در موقعیت های چالش برانگیز به شیوه های سازنده و مثبت واکنش نشان دهند.برنامه های تربیتی برای کاهش خشونت در مدارس معمولا شامل فعالیت های گروهی، کارگاه های آموزشی و برنامه های مشاوره ای هستند. این برنامه ها به دانش آموزان فرصت می دهند تا مهارت های اجتماعی و عاطفی خود را تقویت کنند و رفتارهای پرخطر را به رفتارهای مثبت تبدیل کنند. همچنین، همکاری مستمر بین مدارس و نهادهای محلی مانند پلیس و سازمان های غیرانتفاعی می تواند در ایجاد محیطی امن و حمایتی موثر باشد. (عباس زاده، ن.۱۳۹۵)تقویت رفتار مثبت در مدارس از طریق پاداش دهی به رفتارهای مطلوب و ایجاد محیطی مثبت و حمایتی نیز امکان پذیر است. استفاده از روش های تشویقی مانند ستایش، تقدیر و پاداش های کوچک می تواند انگیزه دانش آموزان را برای رفتارهای مثبت افزایش دهد. همچنین، ایجاد فرهنگ مدرسه ای که ارزش های احترام، همکاری و همدلی را ترویج می دهد، به کاهش خشونت و رفتارهای پرخطر کمک می کند.نظارت و ارزیابی مستمر برنامه های پیشگیری از خشونت و رفتار پرخطر اهمیت زیادی دارد. با استفاده از ابزارهای ارزیابی، مدارس می توانند میزان اثربخشی برنامه ها را سنجیده و در صورت نیاز تغییرات لازم را اعمال کنند. این نظارت مستمر به اطمینان از پایداری و بهبود مداوم برنامه ها کمک می کند و در نتیجه محیطی امن تر و مثبت تر برای یادگیری فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

۱. پیشگیری۲. خشونت۳. رفتار پرخطر۴. آموزش۵. مهارت های زندگی۶. محیط حمایتی