تقویت خلاقیت و مهارت های اندیشه ی انتقادی از طریق یکپارچه سازی فناوری در کلاس های ابتدایی

این مقاله به بررسی نقش یکپارچه سازی فناوری در تقویت خلاقیت و مهارت های اندیشه ی انتقادی در دانش آموزان ابتدایی می پردازد. با بررسی وضعیت فعلی یکپارچه سازی فناوری در آموزش ابتدایی، این مطالعه مزایای بالقوه ادغام فناوری در برنامه درسی را برای ترویج اندیشیدن خلاقانه، حل مسئله و تحلیل انتقادی برجسته می کند. این مقاله راه هایی را که فناوری می تواند برای حمایت از این مهارت ها مورد استفاده قرار گیرد، از جمله استفاده از ابزارهای دیجیتال برای همکاری، ارائه های چندرسانه ای و شبیه سازی های تعاملی، مورد بحث قرار می دهد. یافته ها نشان می دهند که یکپارچه سازی فناوری می تواند تاثیر مثبت بر خلاقیت و اندیشه انتقادی دانش آموزان داشته باشد و توصیه هایی را برای معلمان و سیاست گذاران ارائه می کند که به دنبال ترویج این مهارت های اساسی در کلاس ابتدایی هستند.

کلیدواژه ها:

اندیشه انتقادی ، یکپارچه سازی ، خلاقیت