طرح مدرسه محور در مسیر تحول دیجیتال

در نگاه سنتی، مدرسه مکانی تلقی می شود که دانش آموزان به آنجا می آیند، در آنجا مطالبی را آموزش می بینند و آزمون می دهند. این تلقی از مدرسه باید بازبینی، بازاندیشی و بازآفرینی شود، چون: مدرسه فضایی منعطف، پویا، بالنده و هدفمند است که می تواند زمینه کسب شایستگی های لازم را در متربیان برای درک و اصلاح موقعیت فراهم کند. درسه دیجیتال، نظام مدیریتی و یادگیری خود را مبتنی بر فناوری های دیجیتال متحول کرده و با خلق تجربه ای جذاب برای ذی نفعان، به عملکردی عالی دست پیدا خواهد کرد. وقتی می گوییم مدرسه مبتنی بر فناوری های دیجیتال، یعنی این فناوری ها، اعم از فناوری های تحول آفرین و فناوری های معمولی، با هم تلفیق و باعث شدند شیوه مدیریت آموزش و یادگیری در مدرسه متحول شود و عملکردی عالی به همراه تجربه ای جذاب برای ذی نفعان حاصل شود.وقتی صحبت از ذی نفعان می کنیم، قطعا منظورمان فقط دانش آموزان نیستند. دانش آموزان مهمترین ذی نفعان هر مدرسه هستند، اما ذی نفعان دیگری مثل معلمان، تیم مدیریتی مدرسه، والدین، آموزش وپرورش و نهادهای بالادستی هم وجود دارند که می توانند از مزایای مدرسه دیجیتال منتفع باشند.در نتیجه، امروز وقتی از مدرسه های دیجیتال صحبت می کنیم، این مدرسه ها ساختمان و امکانات فیزیکی دارند، اما مثل آمازو نگو سعی کردند از فناوری طوری استفاده کنند که بتوان مدرسه را به بهترین نحو مدیریت کرد. وقتی از مدیریت مدرسه سخن می گوییم، یعنی تمامی فرایندهای مدیریتی مثل برنامه ریزی آموزشی، سازماندهی و پایش منابع در آن قرار می گیرند. در این میان مقوله یادگیری به منزله هسته مرکزی نهاد مدرسه است که مدیر مدرسه چگونه می تواند از فناوری ها طوری استفاده کند که یادگیری را توسعه دهد و تقویت کند.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، تحول ، ذی نفعان ، دیجیتال ، مدیریت