بررسی رهبری اخلاقی در مدارس به عنوان یک سازمان

سازمان های قرن بیست و یکم با جریان بی نظیری از دگرگونی در محیط اطراف خود مواجه هستند و محیط کاری آنها با عواملی مانند شتاب زیاد تغییر، قطعیت نداشتن و غیر قابل پیش بینی بودن جریانات محیطی، توصیف می شود. امروزه بیشتر مدیران در جست وجوی دستیابی به راهکار موثری برای سازمان-های خود هستند تا به آنها کمک کند خود را با محیط پویا و متغیر حاکم، هماهنگ و سازگار کنند، که سازمان های آموزشی نیز از این قاعده مستثنی نیستندمقاله حاضر با روش مروری- توصیفی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و با هدف بررسی رهبری اخلاقی در مدارس به عنوان یک سازمان به رشته تحریر در آمده است. یافته های این مطالعه نشان می دهد که هر سازمان آموزشی جهت رسیدن به اثربخشی، افزون بر اینکه نیاز به سازوبرگ هایی دارد، نیاز اساسی به رهبری توانا و فکور در سازمان دارد. رهبرانی که در مواقع بحرانی ضمن انطباق و سازش با محیط متغیر، با نیروهای تهدیدکننده خارجی به طور موفقیت آمیزی برخورد کرده و نیروی آنها را در جهت اصلی سازمان هدایت می کنند. مدیران و رهبران شایسته و آگاه در مدارس، توانایی آن را دارند که هدف های مدارس را با به کارگیری کمترین منابع به گونه ای برتر تحقق بخشند و اثربخشی و کارایی مدارس را بالا ببرند. آموزش و پرورش به مدیرانی نیازمند است که با رهبری اخلاقی و بهره گیری از اصول سبک رهبری، زمینه های تحقق ایجاد سازگاری در مدارس را فراهم کنند و جوی آرام و هم راستا با ارزش های آموزش و پرورش را بین دانش آموزان حاکم کنند.

کلیدواژه ها:

مفهوم رهبری ، رهبری اخلاقی ، مزایای رهبری اخلاقی