بررسی عوامل موثر در بهبود یادگیری درس قرآن در دوره ی ابتدایی

این مقاله عهده دار تبیین اهداف و رویکردهای آموزش قرآن در دوره ی ابتدایی می باشد . علاوه بر آن نیازهای همیشه در حال تغییر بشر و نظریه های جدید در زمینه روانشناسی روش های سنتی موجود را مورد بازبینی قرار می دهد و باعث می شود که اصول حاکم بر برنامه های آموزشی و از جمله ی آنها آموزش قرآن دچار تغییر شود . عوامل موثر بسیاری در میزان یادگیری قرآن در دوره ی ابتدایی وجود دارد که می توان به محتوای کتب درسی ٬ سواد معلمان و امکانات آموزشی به طور جدی اشاره کرد . در این مقاله سعی شده است که واقعیت های آموزش موجود در آموزش قرآن مورد بازبینی قرار گیرد و تجربیات مفیدی که باعث می شود هم به اهداف دست یافت و هم انگیزه ی فراگیران را بالا برد مطرح شود .

کلیدواژه ها:

محتوای کتب ، سواد قرآنی معلمان ، امکانات آموزشی