بررسی نظر مدیران مدارس در رابطه با تاثیر هوشمند سازی مدارس برانگیزش پیشرفت و یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه (موردمطالعه : مدارس متوسطه شهرستان شوط)

فناوری ارتباطات و اطلاعات، بیش از هر چیز یک دیدگاه است که نگرش مدیران را به منصه قضاوت بگذارد. بنابراین باید در جهت تغییر نگاه سنتی به آموزش، قبل از اجرای هر طرحی ، اقدام کرد و این تغییر نگرش در همه کشورها، وجه مشترک توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات ا ست . به کارگیری گسترده فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند آموزش، هم زمان با تحول در رویکردهای آموزشی در جهان، زمینه شکل گیری مدارس هوشمند را فراهم آورده است . برای آنکه همه گروههای اجتماعی قادر با شند به طور موثر در چنین جامعه ای مشارکت دا شته با شند، باید یادگیری پیوسته ، خلاقیت ، نوآوری و نیز مشارکت فعال و سازنده را بیاموزند. اما همیشه محدودیت های موجود باعث می شود که اهداف به درستی اجرا نشوند و منجر به شکست شوند. به دلیل اشکالاتی که در اجرای طرح مدارس هوشمند وجود دارد استفاده از یک روش مناسب آماری که همه جانبه نگر با شد ن سبت به سایر عوامل در شناسایی عواملی که بی شترین تاثیر را دارند می تواند مناسب با شد. به دلیل ویژگی خوب روش معادلات ساختاری از این روش در این پژوهش استفاده شده است . همچنین مهم ترین بحث دیگر که باید توجه ویژه ای به آن شود عامل انگیزش ا ست که باید شناسایی عوامل آن را به عنوان یکی از اولویت های کاری هر نظام آموزشی در دانش آموزان خود باشد.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، انگیزش پیشرفت ، معادلات ساختاری .