بررسی ارتباط بین وجود امکانات ورزشی در مدارس با اختلالات رفتاری دانش آموزان مقطعمتوسطه دوم

هدف از انجام این پژوهش بررسی ارتباط بین وجود امکانات ورزشی در مدارس با اختلالات رفتاریدانش آموزان مقطع متوسطه دوم بود. روش پژوهش از حیث هدف کاربردی، از نظر ماهیت داده ها، کمی، ازنظر زمانی، مقطعی و بر اساس نحوه گردآوری داده ها توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمانتربیت بدنی، روانشناسان و مشاوران مدارس شهرستان مهاباد به تعداد ۹۰ نفر بود. با استفاده از روشنمونه گیری کل شمار، ۷۹ نفر از آنان در پژوهش شرکت نمودند، برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه اختلالاترفتاری دانش آموزان رمضانی نژاد و همکاران ( ۱۳۹۰ ) و پرسشنامه امکانات و تجهیزات ورزشی مدرسه قیاسیو همکاران( ۱۳۹۹ ) استفاده شد. روایی پرسشنامه با استفاده از نظرات ۶ نفر از متخصصان و خبرگان مدیریتورزشی تایید گردید و پایایی پرسشنامه هم با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ بالای ۷ / ۰ محاسبه و موردتایید واقع شد. جهت تجزیه و تحلیل داده از ضریب همبستگی پیرسون ، تحلیل رگرسیون و آزمون فریدمناستفاده شد. نتایج نشان داد بر اساس نظر معلمان تربیت بدنی شهرستان مهاباد وجود امکانات و تجهیزاتورزشی با همه مولفه های اختلال رفتاری دانش آموزان اعم از پرخاشگری، اضطراب و افسردگی، اختلالسلوک، اختلال گوشه گیری و انزواطلبی، اختلال بیش فعالی/ تکانشگری، اختلال جسمانی، اختلال نافرمانیمقابله ای، اختلال بی نظمی عاطفی و اختلال شخصیتی پارانوئید ارتباط منفی و معنی داری دارد. بر اساسنتایج باید گفت امکانات و تجهیزات ورزشی در مدرسه می تواند اختلالات رفتاری دانش آموزان را کاهشدهد .

کلیدواژه ها:

اختلالات رفتاری ، امکانات ورزشی ، تجهیزات ورزشی.