ارتباط سواد رسانه ای و آموزش تفکر انتقادی

امروزه هجوم اطلاعات مختلف ابعاد مختلف زندگی افراد را تحت تاثیر قرار داده است. رسانه ای" href="https://civilica.com/search/paper/k-%D8%B3%D9%88%D8%A7%D8%AF%20%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%87%20%D8%A7%DB%8C/">سواد رسانه ای به عنوان یک نیازاجتماعی و مهم محسوب می گردد. پژوهش حاضر به ارتباط بین رسانه ای" href="https://civilica.com/search/paper/k-%D8%B3%D9%88%D8%A7%D8%AF%20%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%87%20%D8%A7%DB%8C/">سواد رسانه ای و آموزش تفکر انتقادی با نگاهی به نظریاتمطرح شده در این دو مبحث می پردازد. پس از بررسی این نظریه ها و نگاهی به مبانی رسانه ای" href="https://civilica.com/search/paper/k-%D8%B3%D9%88%D8%A7%D8%AF%20%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%87%20%D8%A7%DB%8C/">سواد رسانه ای و تعریف تفکر انتقادی،رابطه بین متغیرهای این دو مقوله بررسی شد و نتایج نشان داد که بین متغیرهای رسانه ای" href="https://civilica.com/search/paper/k-%D8%B3%D9%88%D8%A7%D8%AF%20%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%87%20%D8%A7%DB%8C/">سواد رسانه ای و تفکر انتقادی ارتباطمستقیم و دوسویه وجود دارد و مجهز بودن به هر یک از آنها منجر به ارتقاء مولفه های مقوله دیگر می شود

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، تفکر انتقادی ، رسانه ، نظریات ارتباطی