رابطه ی راهبردهای مقابلهای با خود ناتوانسازی تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر کاشمر

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه ی راهبردهای مقابله ای با خود ناتوانسازی تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر کاشمر انجام شده لذا به لحاظ ماهیت و هدف، کاربردی و از حیث روش توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری پژوهش کلیهی دانش آموزان دوره دوم مقطع متوسطه شهر کاشمر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ که تعداد آنها طبق آخریناطلاعیه از اداره آموزش و پرورش شهر کاشمر ۱۶۰ نفر میباشند. لذا با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده و با کمک ۱ جدول کرجسی و مورگان تعداد ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه تعیین گردید. ابزار جمعآوری اطلاعات، پرسشنامه های راهبردهای مقابلهای لازاروس و فولکمن (۱۹۹۱)، خود ناتوانسازی تحصیلی میگلی (۲۰۰۰) بوده و در انتها داده ها با استفاده از آزمون تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین راهبردهای مقابلهای با خود ناتوانسازی تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر کاشمر رابطه معنیداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خود ناتوانسازی تحصیلی ، دانش آموزان ، راهبردهای مقابله ای.