بهبود مهارت مدیریت کلاس و یادگیری برای نومعلمان مقطع ابتدایی

کیفیت یادگیری دانش آموزان مستقیما با دو عملکرد معلم در کلاس ارتباط دارد: -۱ مدیریت کلاس -۲مدیریت یادگیری، اگر معلمی نتواند این دو مهارت را خوب بیاموزد و آنها را در کلاس اجرا کند، بر عملکرد یادگیری دانش آموزان تاثیر بدی خواهد داشت. بر اساس این موضوع، این پژوهش با هدف بهبود مهارت های مدیریت کلاس و مدیریت یادگیری معلمان و نو معلمان مقطع ابتدایی صورت گرفته است و با ارائه انواع سبک های تدریس و روش های عملی و کاربردی و نحوه ی اجرای آن در کلاس درس به معلمان در اجرای روند مدیریت کلاس و مدیریت یادگیری کمک می کند، که در نهایت منجر به بهبود کیفیت آموزشی می شود.این تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی و روش گردآوری آن از نوع مروری(کتابخانه ای) می باشد. در نهایت در این تحقیق به این نتیجه می رسیم که استفاده از طرح درس های انعطاف پذیر و خلاقیت معلم و ارزیابی درست و استفاده از سبک تدریس های به موقع و به جا، ما را در مدیریت کلاس و یادگیری مطلوب می رساند.

کلیدواژه ها:

مدیریت یادگیری ، مدیریت کلاس ، نو معلمان