تاثیر برنامه ریزی در تحقق یک تدریس موفق و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر برنامه ریزی در تحقق یک تدریس موفق و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتداییانجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر اجرای طرح از نوع نیمه آزمایشی به صورت پیش آزمون- پس آزمونبوده که بر روی ۳۰ نفر از دانش آموزان ابتدایی اول کرج در سال ۱۴۰۲ اجرا شد. شیوه نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ایچند مرحله ای بود. نمونه ها به صورت انتخابی و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفر آزمایش و ۱۵ نفر کنترل جایگزین شدند.پس از انتخاب افراد و انتساب آنها به گرو ه های کنترل و آزمایش، گروه کنترل هیچ برنامه آموزشی(برنامه ریزی در تحققتدریس موفق و پیشرفت تحصیلی) دریافت نکرد؛ اما گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه یک ساعته تحت آموزش قرار گرفتند.جهت جمع آوری اطلاعات پژوهش از پرسشنامه اثربخشی برنامه ریزی آنلاین استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها ازتحلیل کواراریانس یک راهه و چند راهه استفاده شد. نتایج نشان داد که برنامه ریزی در تحقق یک تدریس موفق و پیشرفتتحصیلی تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

برنامهریزی ، دانش آموزان ابتدایی ، تدریس موفق ، پیشرفت تحصیلی