اثر بخشی مهارت نه گفتن دانش آموزان متوسطه اول

پژوهش حاضر به منظور بررسی اثر بخشی مهارت نه گفتن دانش آموزان متوسطه اول انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر اجرای طرح از نوع نیمه آزمایشی به صورت پیش آزمون- پس آزمون بوده که بر روی ۳۰ نفر از دانش آموزان متوسطه اول سلماس در سال ۱۴۰۲ اجرا شد. شیوه نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای بود. نمونه ها به صورت انتخابی و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفر آزمایش و ۱۵ نفر کنترل جایگزین شدند. پس از انتخاب افراد و انتساب آنها به گرو ه های کنترل و آزمایش، گروه کنترل هیچ برنامه آموزشی دریافت نکرد؛ اما گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه یک ساعته تحت آموزش مهارت نه گفتن قرار گرفتند. جهت جمع آوری اطلاعات پژوهش از پرسشنامه مهارت نه گفتن استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کواراریانس یک راهه و چند راهه استفاده شد. نتایج نشان داد که روش مهارت نه گفتن تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

مهارت ، نه گفتن ، دانش آموزان