ارزیابی تاثیر هنردرمانی بر افزایش اعتماد به نفس کودکان پرخاشگر با استفاده از آزمون نقاشی انگیزشی راولی سیلور

کاربرد هنر به عنوان شیوه ای از مداخله مبتنی بر این فرض است که ساخته هنری برخوردار از شاخصه های زیبایی شناسانه از طریق بیان عناصر ناخودآگاه به صورت جلوه های خودانگیخته می تواند به ادراک خود عمیق و در عین حال شفافی در کودک منجر شود. با توجه به این واقعیت که کودکان پرخاشگر به طور جدی از ضعف در مهارت های اجتماعی در رنج هستند و فقدان برخورداری از سطوح بالای این مهارت ها از جمله مهم ترین علل ضعف در اعتماد به نفس در این کودکان به شمار می آید، مطالعه حاضر با به کارگیری تکنیک ها و ابزارهای نقاشی و مجسمه سازی و تکنیک بازی نقش با هدف سنجش اثربخشی برنامه آموزش مهارت های اجتماعی هنر محور بر افزایش اعتماد به نفس کودکان پرخاشگر ۱۰ تا ۱۲ ساله طراحی و اجرا گردیده است . طرح پژوهش حاضر، نیمه تجربی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه است . در این مطالعه تعداد ۱۲ کودک پرخاشگر به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه ۶ نفره تقسیم شدند. یافته های حاصل از این مطالعه نشان دهنده اثربخش بودن آموزش مهارت های مدیریت خشم و حل مساله اجتماعی ( مهارت های اجتماعی ) به روش هنردرمانی بر ارتقای سطوح اعتماد به نفس کودکان پرخاشگر بر مبنای سنجش صورت گرفته با آزمون نقاشی انگیزشی راولی سیلور است .

کلیدواژه ها:

هنردرمانی ، آزمون نقاشی انگیزشی راولی سیلور ، نقاشی ، مهارت های اجتماعی ، اعتماد به نفس .