بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی مجازی تلگرام و اینستاگرام بر ارتقای سطح سواد فرهنگی در بین معلمان دوره ابتدایی

هدف از این مطالعه حاضر بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی مجازی تلگرام و اینستاگرام بر ارتقای سطح سواد فرهنگی در بین معلمان دوره ابتدایی در دو بعد سطح سواد فرهنگی فردی و سطح سواد فرهنگی اجتماعی می باشد. این تحقیق از نظر هدف از نوع کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع پیمایشی میباشد. جامعه آماری در پژوهش حاضر، شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی می باشد که در کل ۱۷۰۲۵۳ نفر برآورد شده است و براساس فرمول کوکران تعداد ۳۸۳ نفر به عنوان نمونه مورد پژوهش انتخاب شدند. برای نمونهگیری از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شد و سپس با ابزار پرسش نامه، اطلاعات جمع آوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. روایی پرسش نامه ها توسط اساتید مجرب راهنما مورد تایید قرار گرفت و پایایی پرسش نامه ها به روش آلفای کرونباخ به دست آمد که از لحاظ آماری مناسب می باشند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از شاخص های آمار توصیفی (فراوانی، میانگین و درصد) و آمار استنباطی با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که شبکه های اجتماعی مجازی تلگرام و اینستاگرام بر ارتقای سطح سواد فرهنگی معلمان نقش مثبت دارند. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که شبکه های اجتماعی مجازی تلگرام و اینستاگرام توان پیش بینی کلیه مولفه های سواد فرهنگی(سواد فرهنگی فردی و سواد فرهنگی اجتماعی) را دارد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی مجازی ، سواد فرهنگی ، تلگرام ، اینستاگرام ، معلمان دوره ابتدایی