بررسی روانشناختی تاثیرات بازی وارسازی بر انگیزه تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی

در دهه های اخیر، آموزش و پرورش به دنبال روش های نوین و موثر برای افزایش انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان بوده است. یکی از این روش ها که توجه زیادی را به خود جلب کرده است، بازی وارسازی است. بازی وارسازی به معنای استفاده از اصول و عناصر بازی در محیط های غیر بازی است که هدف آن ارتقاء انگیزه، مشارکت و یادگیری است. این رویکرد به ویژه در مقاطع ابتدایی که دانش آموزان در مرحله شکل گیری شخصیت و توانایی های تحصیلی خود هستند، می تواند تاثیرات مثبتی بر انگیزه تحصیلی داشته باشد. آموزش ابتدایی یکی از حساس ترین مراحل تحصیلی است که می تواند بر آینده تحصیلی و شغلی فرد تاثیر بسزایی داشته باشد. معلمان و پژوهشگران به دنبال روش هایی هستند که بتوانند انگیزه و اشتیاق دانش آموزان را برای یادگیری افزایش دهند. بازی وارسازی به عنوان یک روش نوین آموزشی، با بهره گیری از عناصر و سازوکارهای بازی در فرایند یادگیری، می تواند به عنوان یک ابزار موثر در افزایش انگیزه و تعامل دانش آموزان مطرح شود. با این حال، تاثیرات دقیق روانشناختی این روش بر انگیزه تحصیلی هنوز به طور کامل مشخص نشده است و نیاز به بررسی های علمی و تحقیقاتی بیشتری دارد. افزایش انگیزه تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی آنها کمک می کند، بلکه به توسعه مهارت های اجتماعی و روانی آنها نیز تاثیر می گذارد. بازی وارسازی به عنوان یک رویکرد جدید آموزشی می تواند ابزار قدرتمندی برای جذب توجه و مشارکت دانش آموزان باشد. بررسی تاثیرات روانشناختی این روش بر انگیزه تحصیلی به معلمان و سیاست گذاران آموزشی کمک می کند تا راهکارهای بهتری برای ارتقاء کیفیت آموزش ارائه دهند. همچنین، این تحقیق می تواند به توسعه نظریات جدید در زمینه روانشناسی آموزشی و بازی وارسازی کمک کند و زمینه ساز پژوهش های آینده در این حوزه باشد. در این مقاله به بررسی روانشناختی تاثیرات بازی وارسازی بر انگیزه تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی پرداخته شده است. بازی وارسازی به کارگیری اصول و عناصر بازی در فرآیندهای آموزشی است که به هدف ارتقاء انگیزه، تعامل و یادگیری طراحی شده است.

کلیدواژه ها:

روانشناختی ، بازی وارسازی ، آموزش ابتدایی ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان